Ik geef ook les in Europese en Saoedische etiquette, gebruiken en sociale omgangsvormen aan Saoedische kinderen, kinderen met leerproblemen, tieners en volwassenen.
Mijn vaardigheden zijn typisch zakelijk, in die zin dat ik een inspirator, een leider, een probleemoplosser, een analytische planner en een kritische denker ben. Ik ben ook zeer flexibel, betrouwbaar, punctueel, vertrouwd en altijd klaar om aan de slag te gaan en onvoorziene gebeurtenissen aan te pakken. Deze komen voort uit mijn zeer sterke moederinstincten en ik ben gezegend om ze als mijn sterke punten te noemen.
Mijn meest bevredigende prestaties zijn dat al mijn oud-studenten contact met mij houden en mij uitnodigen voor afstuderen en familiefeesten. Het maakt mij heel blij en trots dat ik zo’n positieve, blijvende impact in hun leven heb gemaakt.
Ik heb een hartstochtelijke interesse in het promoten en voorlichten van het (Saoedi-Arabische) publiek over orgaandonatie, het verdrijven van de mythen en het geven van een duidelijk begrip van hoe het een religieuze, sociale, burgerlijke en morele plicht is.
Mijn hobby's zijn yoga, SCUBA-duiken, parachutespringen, zweefvliegen, paardrijden. Ik ren en zwem elke dag om fit te blijven, en elk jaar doe ik de London Marathon (42.2 km) met mijn vader. Ik heb aanleg voor sport en heb daar ook geweldige genetica voor.
Ik ben dol op visuele en uitvoerende multiculturele kunsten. Ik luister graag naar livemuziek en geniet van alle soorten muziek, van de 'Sawt'-folklore uit de Arabische Golf tot de Braziliaanse Bosa Nova.
Ik heb het geluk dat ik veel heb gereisd en mensen en plaatsen heb bezocht waar ik de kans heb gehad om mijn Franse en Spaanse taal nieuw leven in te blazen. Etymologie is een andere interesse van mij.
Ik hou ervan om nieuwe plaatsen te ontdekken, lokaal of op afstand, ik houd ervan om reizen te onderzoeken en te plannen naar plaatsen van historisch/architectonisch belang. Bij het plannen van de routes daarheen en verder of terug wordt ervoor gekozen om landschappen mee te nemen en op elke etappe een andere route te hebben. Ik rij liever dan dat ik gereden word, ik vind het erg ontspannend. Deze verkenningsreizen brengen regelmatig stops en pauzes met zich mee om macro-organische fotografie te oefenen. 'Organisch' betekent hier dat ik het onderwerp niet verplaats/arrangeer/wijzig, maar de opname maak zoals deze mijn aandacht trok, en daarna gebruik ik geen andere bewerkingstools dan bijsnijden.
Ik hou van koken, salades bereiden en brood bakken. De pandemie heeft mij een geweldige kans gegeven om weer creatief aan de slag te gaan in de keuken, tot grote vreugde van mijn familie.
Mijn succes bij het lesgeven aan kinderen en volwassenen is te danken aan geduld en begrip, waarbij ik vaststel wat de behoeften en leermethoden van mijn studenten zijn door de wetenschappen van intelligentiemodaliteiten toe te passen. Vervolgens gebruik ik de fasen van een presentatie, oefening en vervolgens uitvoering, waarbij ik deze methode breed gebruik, van het lesgeven in handschrift tot paardrijden. En het moet een leuke leerervaring zijn, zodat de leerling meer verlangt en nooit moe wordt, en nieuwe doelen vraagt ​​en opzoekt, en zichzelf vervolgens uitdaagt.
Het opbouwen van vertrouwen gaat eenvoudig en snel als je als docent vertrouwen en kracht uitstraalt, geloof in waar je je leerling naartoe kunt begeleiden en verder. Het creëren van de honger naar kennis en vaardigheden is een geschenk dat blijft geven voor mij als leraar, en uiteraard ook voor de leerling en de familie van de leerling.
De kans om een ​​ander mens te empoweren en te lanceren is een eer en een grote verantwoordelijkheid, waar ik enorm veel plezier aan beleef.
Als gouvernante ben ik in staat kinderen uitgebreid onderwijs te geven en kan ik de hoge normen handhaven die ik introduceer. De echte test voor een ouder/verzorger is dat het kind op de juiste manier zal handelen en de juiste beslissingen zal nemen tijdens uw afwezigheid. Door hun bewustzijn te vergroten, worden ze attenter, begripvoller en bewuster van de consequenties en de rimpeleffecten van hun daden.
Een groot deel van het lesgeven bestaat uit het gebruik van de protocollen van Cly. Je kunt meer lesgeven door deze strategisch te observeren. Het is logisch dat het helpen van de leerling bij het analyseren ervan tijd en moeite waard is. Het onderzoeken van het hoe en waarom en verbredende oplossingen zijn bouwstenen van het karakter van de leerling, en deze vaardigheden zullen gedurende het hele leven van het kind een rol spelen.
Effectief timemanagement en een cruciaal evenwicht tussen werk, rust en ontspanning zijn allemaal even belangrijk voor creativiteit. Het inschakelen en betrekken van de leerling is van cruciaal belang bij het structureren van hun leven. Het altijd aanbieden van afwisseling en nieuwe ervaringen is stimulerend en verfrissend, en het toevoegen van verrassingen en avontuur maakt het leren leuker.
Zodra een leerling het positieve effect begint te herkennen dat mijn lesgeven heeft op zijn capaciteiten en persoonlijkheid, worden ze gemotiveerder en vastberadener om taken op zich te nemen en te experimenteren. Het is zo de moeite waard om de flits van herkenning in de ogen van een student te zien, en om ze goed en trots te bekijken, en om ze vervolgens hun triomfen te zien delen met hun familie en vrienden, is wanneer mijn werk echt de moeite waard is als mijn ware beroep. (ja beroep) van een gouvernante, en een ondersteuner en vertrouweling van het familiale, sociale en educatieve netwerk van de studenten.